Hrvatska akademska i istraživačka mreža – CARNET

Zorica Mohnacki

Marijana Zaninović

Nikolina Štiglić

Miroslav Pernar

Marijana Žgela Putniković

Milan Sikirica

Anita Terzić Šunjić

Predznanje učenika iz osnovne škole o metodama dobivanja soli i važnosti pojedinih soli za svakodnevni život  nadogradit će se pokusima koji će istraživačkim učenjem usmjeriti učenike na primjenu IKT-a. Znanje o kemijskoj ravnoteži u otopinama polazna je točka za razumijevanje djelovanja hidrolize soli  puferskih otopina  a u zasićenim otopinama teško topljivih spojeva put k razumijevanju produkta topljivosti.

Gotov materijal

Soli

Digitalni obrazovni sadržaji učenicima će biti temelj produkte o elektrolizi talina i vodenih otopina različitih soli te će svoje pretpostavke dokazati eksperimentom. Na temelju reakcija na elektrodama i primjenom Faradayjevih zakona  učenici će znati izračunati masu ili volumen tvari nastalih na elektrodama rabeći pri tome i prethodno stečena znanja iz fizike.

Struji struja

Na samome početku scenarija  učenici će uz pomoć predložene animacije i alata Padlet upoznati značajke krutog  tekućeg i plinovitog agregacijskog stanja. Pomoću predloženih pokusa  učenici će istraživati viskoznost različitih tvari  upoznati se s gustoćom tvari te eksperimentalno i računski odrediti gustoću različitih tvari. Na interaktivnoj karti istražit će gdje se nalaze aktivni vulkani na Zemlji i u suradnji s učiteljem geografije mogu odrediti vulkanske zone i napraviti letke o vrstama vulkana. Pretraživanjem fotografija na mrežnim stranicama  videozapisa i pomoću pokusa  ispitat će napetost površine i djelovanje tenzida na površinsku napetost. Predložen je i projekt Onečišćenje vode kako bi učenici istražili i otkrili što sve onečišćuje vodu i kako je možemo zaštiti od daljnjega onečišćenja te razviti svjest o racionalnom korištenju pitke vode.

Svojstva tekućina

Samostalnim izvođenjem pokusa i razvijanjem odgovornosti u radu s kemikalijama naučit ćete da svaka promjena agregacijskog stanja tvari i svaka kemijska reakcija uzrokuju promjenu energijskog stanja. Na temelju multimedijalnih sadržaja i primjenom IKT alata  moći ćete integrirati sadržaje kemije sa sadržajima fizike. Saznat ćete kako prepoznati različite oblike energije  razlikovati endotermni i egzotermni proces  kao i prepoznati pojmove: okolina  sustav  granica sustava te razlikovati promjenu energije u sustavu i izmjenu energije između sustava i okoline.

Vatra i led

Što su to baze  kojih mjera opreza se treba pridržavati u radu sa bazama te njihov utjecaj na okoliš  učenicima će biti objašnjeno na temelju eksperimentalnog istraživačkog rada uz primjenu IKT alata.

Veće od sedam!

Uz suvremeni pristup koji uključuje IKT alate i predložene multimedijalne digitalne obrazovne sadržaje  učenici će uspješno navesti koligativna svojstva otopine  objasniti utjecaj dodatka tvari na koligativna svojstva smjese  izračunati promjenu koligativnog svojstva na temelju sastava otopine i objasniti primjenu koligativnih svojstava na primjerima iz svakodnevnog života. Određivanje ledišta ili vrelišta otopine nepoznate tvari može nam pomoći u njezinoj identifikaciji pa učenici mogu u skupinama izvesti pokus Sniženje temperature očvršćivanja. Također u ovome scenariju otkrivamo kako nam poznavanje koloidnih svojstava može pomoći da napravimo sladoled?

Više je niže!

Scenarij poučavanja ujedinjuje znanja iz kemije i biologije te međupredmetnih tema s ciljem bolje edukacije i jačanja svijesti svakog učenika o važnosti značenja redoks-procesa u svakodnevnom životu. Suvremeni pristup koji uključuje IKT alate i predložene multimedijalne digitalne obrazovne sadržaje kroz različite aktivnosti omogućuje učenicima lakše sudjelovanje u procesu obrade i razumijevanja nastavnih sadržaja  primjerice  prepoznavanja reakcije gorenja kao jedne od najpoznatijih redoks-reakcija  usvajanje temeljnih pojmova vezanih uz redoks-procese  vođenje k spoznaji da se redoks - procesi zbivaju u u ljudskom organizmu  primjerice  razgradnja masnih kiselina  aminokiselina i ugljikohidrata  pojedine faze ciklusa limunske kiseline i dr.

Redoks-reakcije

prof. dr. sc. Ljiljana Igrić

Zrinka Dumančić

Đurđica Ivančić

Davorka Schmidt

prof. dr. sc. Zrinjka Stančić

dr. sc. Katarina Pavičić Dokoza

Didaktičko-metodičke upute za učenike s teškoćama nastale su u okviru izrade e-Škole scenarija poučavanja. Ove Upute pomažu nastavnicima u lakšem snalaženju u pristupu poučavanju uz primjenu IKT tehnologije u provedbi nastave. U Uputama su dani prijedlozi metoda i oblika rada u prirodoslovnim predmetima i matematici prilagođenih za učenike s teškoćama.

Didaktičko-metodičke upute za prirodoslovne predmete i matematiku za učenike s teškoćama

Predložak s predefiniranom strukturom i stilom za izradu novih scenarija poučavanja. Namijenjen učiteljima i nastavnicima pri izradi vlastitih scenarija poučavanja.

Predložak za izradu scenarija poučavanja

We all know that we can not live without air  neither we nor any other creatures on the planet. What is the composition of the air  the physical properties of the air  how the air pressure changes depending on the attitude  which factors affect the air quality and other entertainment content  the learners will find out through prepared examinations  information available on social networks  videos  digital tools for discussion  presentation tools  suggested web pages  etc. Get on a trip to Mars  ride the balloon to the warm air  go to the mountains. Take the time machine in the era of the praxis and connect biology and other areas with chemistry and apply the acquired knowledge. 

Kemija